CONSTRUYAMOS UNA LISTA UNITARIA DE LA OPOSICIÓN ANTIBUROCRÁTICA PARA RECUPERAR NUESTRO GREMIO

Por Natalia Soledad Tort, docente de primaria.

En este año de elecciones y alianzas nacionales y provinciales, nos encontramos frente a una coyuntura electoral también al interior de nuestra organización sindical.


Ni la lista Celeste ni la Naranja representan una opción para la lucha por las reivindicaciones docentes, pues, como parte integrante de los partidos patronales (Kirchnerismo y juecismo), son los máximos responsables de la entrega de nuestras luchas y de la vulneración sistemática de nuestros derechos. Es necesario hoy más que nunca aunar las fuerzas de toda la docencia, de aquellos/as que queremos sacarnos de encima a la burocracia sindical sea del color que sea (Celeste o Naranja), para construir un gremio democrático, independiente del gobierno y de todos los partidos patronales, un gremio que se constituya en herramienta para la defensa de los derechos de los trabajadores, que defienda a la asamblea como órgano máximo de decisión y elimine las estructuras burocráticas vigentes.

Desde la AGRUPACIÓN DOCENTE D-BASE llamamos a las agrupaciones y docentes independientes que defiendan esta perspectiva a concurrir al plenario del 30 de abril para avanzar en la conformación de una lista común de la oposición antiburocrática que recupere el sindicato y ponga su programa y su militancia al servicio de los trabajadores docentes, de sus intereses y de sus luchas.

¡¡¡ TODOS AL PLENARIO DE LA OPOSICIÓN ANTIBUROCRÁTICA!!!

SÁBADO 30 DE ABRIL
10HS. ESC. FRANCISCO ORTIZ DE OCAMPO

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Reforma de la 8113: la escuela como máquina (un deseo neoliberal)

Por Cecilia Ruiz, artista y docente de Teatro.

“…Yo no cuestiono, y no cuestionaré. Yo no cuestiono, y así seguiré:

Seguiré aquí quietita, cómoda, sumisa, sin pedir “por qué”.

Total sólo quiero, que me digan lo que debo, y hacerlo muy bien…”

Las y los trabajadores docentes que con esfuerzo hacemos nuestra tarea, “tapando los baches” de un sistema que (en pésimas condiciones edilicias y materiales) asume la “contención” y “asistencia” a miles de jóvenes que viven bajo la línea de pobreza y no divisan alguna posibilidad de ascenso económico -en una provincia donde, según cifras oficiales, hay 52.493 jóvenes de 19 a 24 años que tienen dificultades de inserción laboral, un 32% de la totalidad de jóvenes del conglomerado cordobés-. Las y los que bajo estas condiciones pensamos nuestras clases, investigamos (haciendo “malabares” para pagarnos cursos de capacitación) y todavía apostamos a despertar el sentido crítico y reflexivo de los alumnos, somos testigos del vaciamiento y destrucción de los contenidos humanísticos y artísticos en la enseñanza media.

Como siempre todo tiene una explicación… y no es precisamente la que nos dan las/los inspectores de zona o los “agentes” de la conducción de U.E.P.C, cuyas justificaciones para el socavamiento de materias necesarias para una formación integral, que permita a nuestros jóvenes ser críticos, analíticos y SENSIBLES son, por ejemplo:

“Los avances  de las nuevas tecnologías o de las nuevas disciplinas de la vida moderna” argumento usado para justificar el remplazo del Ciclo de Especialización en Humanidades por un Ciclo de Especialización en Informática o Educación Física. Una Especialidad se cierra en pos de la supuesta “prioridad” de utilizar herramientas para el uso de la P.C. o el entrenamiento físico y de la salud por sobre la necesidad de una educación integrada, que contemple la formación artística y humanística. Como resultado de esto, las materias artísticas disminuyeron su carga horaria de 12 a 9 Horas cátedra.

Otra justificación para este vaciamiento de contenidos es: “La importancia de la formación técnica para otorgarle al alumno una herramienta de trabajo”. Cuestión coherente con una POLÍTICA EDUCATIVA -profundizada en la antidemocrática Reforma a la Ley Provincial de Educación 8113-, que busca convertir a las escuelas en ámbitos de reproducción de mano de obra, reforzando el perfil de egresados que las empresas requieren según sus necesidades productivas. Esto se expresa tanto en la numerosa cantidad de pasantías que los alumnos realizan como mano de obra gratuita para multinacionales como Coca Cola, como en una mayor ingerencia del sector productivo en los diseños curriculares de la educación técnico-profesional. Tal es el caso de materias como Formación para la Vida y el Trabajo, que pasó a ocupar 13 hs cátedra de 3ro a 6to año.

Esta reforma que nos fue impuesta sin ninguna posibilidad de participación en su elaboración pasa por “delante nuestro” como una más de las decenas de políticas neoliberales que se vienen implementando en la educación desde la Ley Federal a esta parte. Hoy se llama  9870, mañana tendrá otro nombre, otra instrumentación, otra forma de oprimir para que una minoría saque provecho mediante el dominio y la explotación capitalista.

Abajo la reforma! Basta de educación para las empresas!

RECUPEREMOS NUESTRO GREMIO, NUESTRAS ESCUELAS, NUESTRA EDUCACIÓN HACIA EL CAMINO DE UNA SOCIEDAD MAS JUSTA DONDE SEA POSIBLE EDUCAR HOMBRES Y MUJERES LIBRES.

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El rompecabezas del panorama político: los de arriba y los de abajo

Estas elecciones nos encuentran en el marco de las elecciones provinciales y nacionales. ¿Están completamente desligadas unas de otras, los sindicatos son organizaciones ajenas a la “política”? Claro que no. “Ellos” en nuestro sindicato, hacen política y mucha. Nosotros tenemos que hacer lo mismo, pero de ninguna manera junto al gobierno, los patrones ni sus representantes sindicales.

Echemos un vistazo. Por un lado, Cristina, que se está convirtiendo en toda una experta en el deporte de hacerle tragar sapos a sus aliados y simpatizantes progresistas, cierra acuerdos inconfesables con personajes nefastos: Aldo Rico en San Miguel (sí, el mismo que comandó los alzamientos carapintadas para exigir la impunidad de los genocidas); Menem en la Rioja (el de las privatizaciones, los despidos y un largo etc..); Reuteman en Santa Fe (el “soldado” de la golpista Sociedad Rural); De La Sota en Córdoba (el que dijo que “las Madres de Plaza de Mayo deberían haber cuidado mejor a sus hijos”). Lo que uno llamaría una auténtica “profundización del modelo” que mantiene a más de 4 millones de laburantes tercerizados, en negro, sin representación sindical y viviendo con menos de $ 1500 al mes mientras la canasta familiar excede los $ 5.000. Este es el modelo que defiende la conducción celeste, fieles representantes del kirchnerismo cordobés. Y para muestra basta un botón: Nebreda, además de ser Diputada Nacional por el Kirchnerismo, usando su banca para votar todas las políticas favorables al gobierno, acaba de asumir como presidenta del Partido de la Victoria en Córdoba. Así, utilizan nuestro sindicato como riñón K, mientras nos imponen bajos salarios, pésimas condiciones de trabajo, reformas educativas antidemocráticas, etc.
Por otro lado, la disgregada oposición derechista de los Macri, Alfonsín, Duhalde, de ninguna manera representa una opción para los trabajadores, que ya conocemos de sobra su política de gobernar para empresas y sojeros con mano dura y criminalización de los que luchan. Pino Solanas, en tanto, hace rato está lo bastante lejos de la movilización de los trabajadores y bastante cerca de la oposición patronal desde las bancas del Congreso. Recordemos que, cuando miles de estudiantes se movilizaban y tomaban escuelas en Capital luchando por una mejor educación, tal como lo hicimos en nuestra ciudad, Pino usó cada micrófono de los medios para hablar en contra. En Córdoba el aliado de Proyecto Sur es el sojero Luis Juez del Frente Cívico, cuestión que en nuestro sindicato se expresa en la unidad entre la Lista Lila y la Naranja, ésta última encabezada por Cornatosky que durante años dirigió UEPC capital como parte de la Celeste. Poco sirve que cambien los colores, porque siguen representando a algún político patronal.
En resumen. Por un lado tenemos la Celeste que milita para el kirchnerismo, por lo que apoyará a De La Sota como futuro gobernador de Córdoba, y por otro lado la Naranja que, junto con la Lila, milita para el juecismo. Nosotros no queremos un sindicato subordinado a uno u otro político patronal, por eso te invitamos a poner en pie una alternativa antiburocrática independiente de todo gobierno y sector patronal.

Se formó el Frente de Izquierda y los Trabajadores.

Quebrando la política proscriptiva impuesta por el gobierno y los grandes partidos de la oposición con la nueva Reforma Política, la izquierda (PTS, PO, IS) logró conformar un frente para las próximas elecciones. Estamos muy orgullosos de llevar en nuestras listas en Neuquén a Alejandro López y Raúl Godoy, trabajadores de Zanón bajo control obrero, votados en asamblea del sindicato como representantes para integrar este frente. Además, nuestras listas estarán integradas por reconocidos luchadores, referentes del sindicalismo de base: Claudio Dellecarbonara del Subte, “Bocha” Puddu, delegado echado por Iveco y perseguido por SMATA por luchar, la docente Laura Vilches, presa en la represión contra la reforma educativa, entre otros/as.
Lamentablemente, los compañeros de Izquierda Socialista-Docentes en Marcha, se niegan a llevar esta unidad a las elecciones de nuestro gremio, para unirse en el “terreno sindical” con los representantes del frente cívico, bajo el color Naranja y Lila.

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La diversidad sexual y de los cuerpos va a la escuela? Parte I

Juan Pablo Cuello

Delegado UEPC, miembro del Encuentro por la Diversidad

El discurso del “respeto a la diversidad”, la “no discriminación”, “la tolerancia hacia las diferentes culturas” son tópicos recurrentes en las escuelas, tanto en primaria como en media. Sin embargo lo que en principio son buenas intenciones, se vuelven lugares comunes si nosotras/os como trabajadores/as de la educación no reconocemos que hay cuerpos y orientaciones sexuales que son celebradas, mientras que otras son rechazadas por atentar supuestamente contra la “inocente niñez”^[1].

Es que también en tiempos de Matrimonio Igualitario, para lesbianas, gays y transexuales la escuela puede ser un lugar de opresión despiadada; esto es así porque como institución y desde sus orígenes el sistema educativo se propuso ser el principal normalizador en la “más tierna infancia”, también en torno de las únicas sexualidades y cuerpos deseables, es decir heterosexuales.

Por ejemplo los actos de discriminación, hostigamiento y violencia, más o menos solapada hacia trabajadoras/es de la educación gays, lesbianas y travestis son moneda corriente en las instituciones escolares^[2]. Lo que sustenta este maltrato es la concepción liberal de que la sexualidad es un asunto privado, relegándose al silencio y al secreto las identidades sexuales que no se ajustan a la heterosexualidad. Esto hace más inhabitable aún el ya precario ambiente escolar, convirtiéndolo en un lugar de homo/lesbo/transfobia^[3] que pagamos con el cuerpo.

Tal es el caso de la docente transexual Verónica Giordano quien desde 2008, cuando ganó el concurso para ser directora del Ipem 315 de San Francisco inició con este cargo un verdadero calvario: sufrió constante acoso y acusaciones de mal desempeño por parte de un sector de la comunidad educativa y finalmente el apartamiento del cargo ordenado por el Ministro Walter Grahovac, sin más fundamento que el de “mala gestión”. Verónica también debe sufrir la transfóbia en otro ámbito (tal vez más esperable por su conocido tinte medieval), el de la Justicia de Córdoba, la cual pese a haber fallado para que pueda realizarse la operación de cambio de sexo, no implementa las medidas para que se cumpla este derecho humano básico deseado por la docente. Mención aparte merece nuestra conducción gremial, ya que la UEPC se negó a representarla frente al Ministerio y la Justicia, aunque a la hora de descontar la cuota sindical nuestros representantes sindicales no hacen discriminación alguna.

Ejemplos como este se cuentan de a decenas: el ocultamiento, el silencio, las burlas son moneda corriente; por ello son pocas las docentes o alumnos/as que se animan a salir del “armario” y contarles a sus compañeros/as que son lesbianas o gays. Es este ambiente hostil que recorre toda la pirámide escolar el que explica que son casi inexistentes en los patios y aulas las personas con identidades de género^[4] distintas a las hegemónicas.

Las/os trabajadores/as de la educación solemos estar atentas/os al estado edilicio,  el salario, los horarios, el transporte, el descanso, el régimen de licencias, reformas educativas... pero no podemos hacernos los distraídos mientras nuestra labor educativa se tiñe de practicas internalizadas de una normalización que excluye y margina las diferencias. Tampoco podemos hacernos los distraídos, mientras la Educación Sexual Integral (en los pocos lugares donde se aplica) sigue reproduciendo valores que no reconocen ni celebran las diversas formas de vivir la sexualidad y de construir nuestra identidad genérica. Mientras que, por culpa de políticas públicas neo-liberales y burócratas sindicales machistas, existen vidas que merecen ser vividas y otras que solo pueden habitar los márgenes.

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^[1]  El mito de la pureza e inocencia esencial de la niñez convive en los moralizares con las acusaciones de criminalización y el reclamo histérico de baja de imputabilidad. Desde esta optica, una forma de preservar esta inocencia es con más policias (que mejor ejemplo de honestidad?) en las escuelas.

^[2]              En lo personal tuve la suerte de contar con el apoyo de la mayoría de mis compañeras/os y directivas del Instituto José de Urquiza al momento de mi salida del armario en el ámbito escolar.

^[3]              Odio, temor o desprecio hacia las orientaciones sexuales e identidades de genero no “tradicionales”

^[4]            La identidad de género se refiere a la vivencia interna e individual del género tal como cada persona la siente profundamente, la cual podría corresponder o no con el sexo asignado al momento del nacimiento, incluyendo  la vivencia personal del cuerpo (que podría involucrar la modificación de  la apariencia o la función corporal a través de medios médicos, quirúrgicos o de otra índole, siempre que la misma sea libremente escogida) y otras expresiones de género, incluyendo la vestimenta, el modo de hablar y los modales. Ver Principios de Yogyacarta, 2006.

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Extensión de licencia por maternidad: una conquista incompleta

Por Erica Guazzaroni, delegada escolar

En su último discurso como gobernador, Schiaretti anunció en la legislatura con bombos y platillos el proyecto que extendería a 180 días la licencia por maternidad para las docentes y empleadas públicas. Consideramos que es una gran conquista que permite a miles de madres liberarse de la presión del trabajo en los primeros meses de vida de su bebé, pero creemos que hay que ir por mucho más. 
En la primera asamblea de capital los y las delegadas escuchamos los discursos eufóricos de la conducción celeste arrogándose el logro, de la mano y “gracias a Schiaretti”, de este histórico reclamo de trabajadoras y organizaciones de mujeres y feministas. Sin embargo, no podemos dejar de ver el cinismo de quienes se arrogan esta conquista, sabiendo que son los grandes responsables del avasallamiento de otros tantos derechos elementales. Porque mientras el gobierno y la conducción hacían demagogia mostrándose repentinamente preocupados por los derechos de las trabajadoras, cerraban un acuerdo salarial completamente insuficiente, que nos condenaba a miles de trabajadoras y trabajadores de la educación a seguir con salarios de pobreza, muy por debajo de la canasta familiar básica.  Resulta indignante escuchar los discursos de Schiaretti, burócratas sindicales y legisladores - oficialistas y de la oposición patronal-, utilizando nuestras necesidades como moneda de cambio en sus propias internas e intereses que nada tienen que ver con los nuestros.              

Una ley incompleta y discriminatoria.

¿Qué pasa con las trabajadoras del sector privado? A ellas les dan el “beneficio” de sólo un mes más de licencia. Schiaretti fue claro: los empresarios no tienen de qué preocuparse ya que de ningún modo estarán afectadas sus sagradas ganancias, será la “sociedad cordobesa quien se hará cargo a través de su Estado”. Las patronales sólo tendrán que comprometerse a no echar a quienes queden embarazadas y a “concederles un mes de licencia sin goce de sueldo”. Terminado el discurso, en la primera fila aplaudían muy conformes Omar Dragún del SMATA, representantes de la Sociedad Rural y del empresariado cordobés. Las trabajadoras del sector privado y sus hijos tienen derecho al mismo tiempo de licencia que nosotras. Exijamos: la extensión a 6 meses de licencia para el sector privado. Que sea la patronal quien se haga cargo y no el Estado. Basta de subsidios a las empresas, que esa plata vaya a salud y educación.


¿Por qué 6 meses para las madres y sólo 8 días para los padres? Schiaretti remarcó que esta ley “busca la equidad de género”. Lejos de esto, es una clara expresión del mandato socialmente impuesto que nos designa a las mujeres como responsables de las tareas al interior del hogar, mientras a los hombres les corresponde el trabajo fuera de él. Naturalizando así como tareas propiamente femeninas, el cuidado de las y los niños, entre otras decenas de responsabilidades. Porque tanto hombres como mujeres tenemos iguales capacidades para cambiar pañales, dar la mamadera, jugar, hacer dormir, y demás tareas necesarias para el cuidado de las niñas y niños, y porque los padres tienen tanto derecho como las madres de poder disfrutar plenamente de los primeros meses de sus hijos/as exijamos: Extensión de la licencia por paternidad para que la crianza de los niños no recaiga sólo sobre las mujeres.  La extensión está dada sólo para las madres biológicas con el fundamento de mejorar el vínculo madre-hijo y garantizar el mejor cuidado de éste; pero entonces ¿los niños que no poseen lazos sanguíneos con sus papás y/o mamás no tienen iguales derechos que los que sí la tienen? No permitamos esta discriminación, exijamos igualdad en el tiempo de licencia para todos y todas, sin importar la relación biológica con el niño/a.


Nuestros derechos no se mendigan, se conquistan                                                                      

Las trabajadoras no podemos dejar la conquista de nuestros derechos libradas a que algún  gobernante de turno, según sus conveniencias políticas, se decida a utilizarlo para hacer demagogia. Somos nosotras quienes tenemos que tomar en nuestras manos nuestras demandas. Formemos comisiones de mujeres en las escuelas para pelear por todo lo que nos falta, porque la cuestión no termina cuando el niño cumple los 6 meses. Levantemos bien alto nuestras voces por:


*Salario igual a la canasta familiar por cargo, para que no tengamos que correr de escuela en escuela, y podamos tener el tiempo necesario para disfrutar de nuestros hijos.


*Jardines maternales gratuitos, con personal idóneo, garantizados por el Estado, para que nuestros niños estén bien cuidados mientras nosotras trabajamos y esto no nos implique la mitad de nuestro sueldo.


*Universalización de la asignación familiar por hijo.


Nuestro sindicato debería ser una valiosa herramienta para la conquista de estos reclamos, tenemos que recuperarlo para ponerlo al servicio de nuestras necesidades.

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Ya salió Nuestra Lucha, el periódico militante del sindicalismo de base

leé Nuestra Lucha ingresando aquí

Si ellos, los que explotan y mandan, tienen sus radios y la tele, y su prensa ¿por qué nosotros no impulsamos la nuestra? Queremos llegar a cada fábrica, a cada empresa, a cada escuela. Para que te sumes a impulsar este periódico militante del sindicalismo de base. Un periódico que sirva para pasar de la lucha sindical a la lucha política. Porque si los trabajadores no hacemos política, otros la harán por nosotros…y en contra nuestra. 

LADRAN SANCHO^*… (…) la gran preocupación de la patronal y el gobierno es el cuestionamiento por izquierda. El que viene desde abajo, desde las bases. Por las nuevas generaciones obreras que florecen a la luz. Y sobre todo los nuevos sectores que surgen con las banderas del clasismo.

No quieren luchas desde abajo, que desborden a los burócratas de los sindicatos. La burocracia sindical, junto a los empresarios y el gobierno, quieren evitar que el sindicalismo de base se convierta en alternativa en momentos de crisis.

Por eso somos casi 4 mil los compañeros y compañeras procesados, y los que despiden, persiguen o expulsan de los sindicatos son los mejores luchadores y luchadoras. Por eso, la defensa de cada compañero y compañera es nuestra primera batalla: si tocan a uno tocan a todos.(…)

En muchos lugares consolidamos agrupaciones clasistas, peleando contra las burocracias, las patronales y el gobierno. Debemos construir una corriente de miles de trabajadores y trabajadoras dispuestos a rechazar la prepotencia patronal en los lugares de trabajo; a batallar por recuperar nuestras organizaciones de las manos de la burocracia, para ponerlas al servicio de nuestros intereses. Para los que no aceptamos que haya trabajadores de primera y de segunda; para levantar los derechos de la mujer trabajadora y la juventud, de nuestros hermanos inmigrantes.

Los docentes de la Agrupación D-BASE somos corresponsales de este periódico en Córdoba, al que impulsamos con la intención de hacer llegar las ideas del clasismo a miles de docentes, para organizarnos en común en una gran corriente que pelee por la independencia política de los trabajadores. Si te interesa, pedí Nuestra Lucha a: dbasedocentes@gmail.com

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^*  Extractos de la Editorial del Periódico Nuestra, escrita por trabajadores de Zanón bajo control obrero

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Boletin D-Base

Ante las próximas elecciones de UEPC: Carta abierta a los docentes y agrupaciones antiburocráticas

La proximidad de las elecciones en UEPC nos impone la necesidad de un debate profundo sobre qué modelo de sindicato necesitamos las y los docentes y de qué organización tenemos que dotarnos para este objetivo.

Desde hace años un sector de docentes opositores venimos trabajando para forjar una oposición unitaria que se plantee como alternativa a Nebreda, Monserrat y cía., para poner nuestro sindicato realmente al servicio de la lucha por los derechos de las y los trabajadores. En esta pelea, desde la Agrupación Docente D-BASE, hemos confluido con compañeros y compañeras con los que compartimos acuerdos básicos: la independencia de cualquier sector burocrático, sea del color que sea; la defensa del método democrático, para que seamos las y los docentes en asamblea quienes decidamos y no la Junta Ejecutiva Central; y la completa independencia política del estado, cualquier gobierno y partido patronal, única forma de no seguir atados a los intereses de los distintos gobiernos de turno en detrimento de los nuestros como sucede con la actual conducción kirchnerista de Monserrat, y como ha sucedido con todos los que pasaron por los sillones de la conducción de UEPC, utilizando a nuestro sindicato como trampolín para “ascender” a ser funcionarios de gobiernos y partidos enemigos de los trabajadores, -pensemos en el caso del mismísimo Ministro de Educación Grahovac, del Director de Infraestructura Pedeta, responsable del estado edilicio de las escuelas, entre tantos más-.

Este es el programa que hemos defendido desde la LISTA FUCSIA, que nos ha llevado a dar innumerables peleas en común con cientos de docentes, a encontrarnos en cada lucha en las calles y a ser una alternativa clasista a la conducción. Y es la perspectiva que claramente llamamos a defender a todos/ as aquellos/ as docentes que quieran poner en pié una alternativa antiburocrática contra los que siempre nos entregan. Pero lamentablemente, y a nuestro entender de manera errónea, hay agrupaciones opositoras -como “Docentes en Marcha”- y compañeros independientes que vienen promoviendo un frente con la LISTA NARANJA de Cornatosky, con el fundamento de que así estarán “más cerca” de recuperar nuestro sindicato. ¿Es esta la perspectiva por la que tenemos que apostar los y las docentes? Creemos que no, y a continuación explicamos porqué.



Un poco de historia (reciente): sobre la división de la burocracia

Estas elecciones encuentran a la burocracia divida según las internas peronistas: están quienes se aliaron al kirchnerismo/schiarettismo (manteniendo el color Celeste) y quienes lo hicieron al juecismo (llamándose Naranja). Ambos, en las últimas elecciones provinciales, aportaron los candidatos “sindicalistas” necesarios para dar un barniz “obrero” a estas listas patronales: Nebreda fue candidata en las listas kirchneristas, mientras Cornatosky lo fue en las del juecismo. Unos ganaron y otros no, y es así como los perdedores pasan hoy, ocasionalmente, a la “oposición”, maquillándose de defensores de nuestros derechos con discursos combativos e incluso dispuestos a “aceptar” en el papel programas correctos que se cansaron de avasallar en la práctica. ¿O hará falta recordar que cuando Cornatosky fue Secretario General de UEPC capital durante años traicionó cada una de nuestras luchas e intereses? Y aquí no hay que confundirse: la Naranja no es burocrática por estar encabezada por tal o cual figura puntual, sino por los intereses a los que responde, y nosotros no queremos después de años de lucha arrancarle el sindicato al kirchnerismo para dárselo a Juez (quien puede ser el futuro gobernador de la provincia), y así seguir sometidos siempre por algún representante de los patrones.

Ya sabemos cómo actúan los dirigentes sindicales atados a partidos patronales, veamos tan sólo dos ejemplos en la provincia: el legislador juecista Augusto Varas, secretario general de la UOM y la CGT Cba., expulsó a los delegados de base opositores que defendían a los trabajadores, y hoy tiene que renunciar a su banca de legislador por haber robado subsidios nacionales destinados a talleres de capacitación. Omar Dragún, secretario general del SMATA y conocido seguidor de De la Sota (el candidato kirchnerista de Córdoba) expulsó al delegado Bocha Puddu por no firmar el despido de 350 trabajadores y mandó a su patota a golpearnos a quienes repartíamos una carta de éste a sus compañeros. Creemos que, lejos de la alianza con estos sectores burocráticos, es indispensable la unidad con el llamado “sindicalismo de base” que se viene organizando desde abajo a lo largo y ancho del país; por eso desde la Agrupación Docente DBASE somos parte del periódico obrero militante “Nuestra Lucha” junto a las y los trabajadores de Zanón, Kraft, Pepsico, la Bordó del FFCC Roca, la lista clasista del Subte y decenas de sectores y delegados, por la construcción de una Corriente Nacional Clasista para recuperar nuestros sindicatos y por la independencia política de las y los trabajadores.



“Hay sumas que restan”

Se nos podrá decir que luego de años de ser parte de La Celeste la conducción de La Naranja se hizo repentinamente antiburocrática y promueve la organización democrática de los docentes para la defensa de nuestros derechos. Primer argumento falso: sin ir más lejos en el 2009 (cuando ya eran “oposición”), mientras miles de docentes nos organizábamos en asamblea y nos movilizábamos contra la entrega de la conducción de UEPC, la Naranja declaraba en los medios su completo desacuerdo tildándonos de “violentos” a los y las docentes que legítimamente peleábamos por nuestro derecho básico de poder cubrir la canasta familiar, haciendo así de bomberos de la traidora Nebreda. ¿Es posible construir en común un sindicato DEMOCRÁTICO junto con los mismos que, ante nuestra organización democrática en la lucha, se apuraron a defender los mecanismos burocráticos de la conducción?

Frente a esto algunos compañeros nos dicen “no somos ingenuos, sabemos a qué intereses responde la Naranja” “si aceptan nuestro programa el problema lo tienen ellos”. Abundan los ejemplos en que personajes y sectores de esta calaña toman argumentos e incluso programas esencialmente correctos, pero con el único fin de legitimarse ante los trabajadores para “llegar arriba”; y lo que viene después ya lo vivimos: “crónica de una traición anunciada”. ¿O acaso había que estar con Moyano cuando éste posaba de “antimenemista” desde el Movimiento de Trabajadores Argentinos, para después como cabeza de la CGT estar con Duhalde apoyando la devaluación que nos reventó el salario y que hoy, como ferviente kirchnerista, nos impone el techo salarial y manda sus patotas a los que se organizan desde abajo?

Los compañeros agregan “daremos la pelea desde adentro”. Creemos que es por lo menos contradictorio plantearle a la docencia que, para tener un gremio democrático y sin ataduras a los sectores patronales, deben confiar en una lista encabezada por quienes no son ni democráticos ni independientes de los patrones, cuestión que está archidemostrada. Además, si estas agrupaciones tienen la fuerza para, “desde adentro”, imponer a la Naranja una práctica al servicio de la docencia ¿por qué no utilizar esa fuerza desde ahora en la formación de una gran lista clasista y democrática, evitando lavarles la cara ante miles de docentes a los dirigentes que ya nos traicionaron?



ELLOS SE DIVIDEN EN CELESTES Y NARANJAS. NOSOTROS/AS FORMEMOS UNA GRAN LISTA UNITARIA, ANTIBUROCRÁTICA Y CLASISTA

Es necesario que la gran unidad que logramos en las calles, en las asambleas, en los llamados “plenarios de los trabajadores de la educación”, se exprese en estas elecciones conformando una lista unitaria clasista y antiburocrática.

Desde la Agrupación Docente D-BASE llamamos a los compañeros de Docentes en Marcha-Izquierda Socialista y demás compañeros que comparten su posición a NO DIVIDIR A LA OPOSICIÓN y rever su postura, porque esta es la verdadera unidad que necesitamos, y no los acuerdos con aquellos que mañana nos traicionarán, como lo hicieron ayer de la mano de la Celeste.



Es por esto que proponemos a los compañeros de Tribuna Docente, Docentes en Marcha e independientes que integran la FUCSIA , a la agrupación María Saleme, y demás agrupaciones, delegados y docentes antiburocráticos convocar en común un PLENARIO UNITARIO para discutir un programa, las y los candidatos y una campaña que fortalezca una alternativa realmente antiburocrática y de los trabajadores, donde confluyamos todos los docentes y agrupaciones independientes de los sectores burocráticos (llámese Celeste y blanca o Naranja) y de los partidos patronales (llámese kirchnerismo, juecismo o demás variantes).





Agrupación Docente D-BASE



(PTS e independientes)